Heiner Benking's References: Difference between revisions
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Check Academia [https://independent.academia.edu/HeinerBenking] and Slideshare [http://www.slideshare.net/benking/] for direct/alternative access. | Check Academia [https://independent.academia.edu/HeinerBenking] and Slideshare [http://www.slideshare.net/benking/] for direct/alternative access. | ||
Some work is available in GERMAN _ ENGLISH _ FRENCH. | |||
Some work is available in <b>GERMAN _ ENGLISH _ FRENCH.</b> | |||
This should be enlarged here a.s.a.p. | This should be enlarged here a.s.a.p. | ||
before pls. check various VIENNA and UN acivities with INST and TUAC in the early 2000ths: | before pls. check various VIENNA and UN acivities with INST and TUAC in the early 2000ths: | ||
Die Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen (6. bis 8.12.2002) | <b>Die Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen</b> (6. bis 8.12.2002) | ||
WORKSHOP: Kultur und Zivilisation | WORKSHOP: Kultur und Zivilisation | ||
<b>Homogenisation, Standardisation, Harmonisation, Lingusitic Turn, Iconic Turn: Where do we go from here in an age of a globalised "Cyberculture"?</b> | <b>Homogenisation, Standardisation, Harmonisation, Lingusitic Turn, Iconic Turn: Where do we go from here in an age of a globalised "Cyberculture"?</b> | ||
La simultanéité du non-simultané (6 au 8. 12. 2002) | La simultanéité du non-simultané (6 au 8. 12. 2002) | ||
ATELIER: Culture et civilisation | <b>ATELIER: Culture et civilisation | ||
Homogénéisation, standardisation, harmonisation, tournant linguistique, tournant iconique: où allons-nous d'ici dans une ère de "cyberculture" mondialisée ? | Homogénéisation, standardisation, harmonisation, tournant linguistique, tournant iconique: où allons-nous d'ici dans une ère de "cyberculture" mondialisée ?</b> | ||
http://www.inst.at/bio/benking_heiner.htm | http://www.inst.at/bio/benking_heiner.htm | ||
http://www.inst.at/burei/ABand16.htm | http://www.inst.at/burei/ABand16.htm | ||
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8.3. Dialog und Lernen, HerausgeberIn | Editor | Éditeur: Heiner Benking (Berlin) | 8.3. Dialog und Lernen, HerausgeberIn | Editor | Éditeur: Heiner Benking (Berlin) | ||
Buch: Das Verbindende der Kulturen | Book: The Unifying Aspects of Cultures | Livre: Les points communs des cultures | Buch: <b>Das Verbindende der Kulturen | Book: The Unifying Aspects of Cultures | Livre: Les points communs des cultures</b> | ||
Bericht: Neues & altes, pragmatisches & gemeinsames kommunizieren, lernen, entscheiden und handeln [http://www.inst.at/trans/15Nr/08_3/benking_report15.htm] | Bericht: Neues & altes, pragmatisches & gemeinsames kommunizieren, lernen, entscheiden und handeln [http://www.inst.at/trans/15Nr/08_3/benking_report15.htm] | ||
Alte und Neue Räume, Ordnungen und Modelle für Orientierungen und Vereinbarungen | <b>Alte und Neue Räume, Ordnungen und Modelle für Orientierungen und Vereinbarungen | ||
oder: Steuern und gemeinsam auch in neuen modernen Welten zurechtkommen | oder: Steuern und gemeinsam auch in neuen modernen Welten zurechtkommen</b> | ||
http://benking.de/INST/TUAC/TUAC_Benking_Benking.html | http://benking.de/INST/TUAC/TUAC_Benking_Benking.html | ||
http://benking.de/INST/TUAC/INST-benking15.pdf | http://benking.de/INST/TUAC/INST-benking15.pdf | ||
http://benking.de/INST/TUAC/08_3inhalt.htm | http://benking.de/INST/TUAC/08_3inhalt.htm | ||
F: Augmenting books, spaces, and scapes of the mind. Designerly tools for learning to share in an age of modern media and cyberculture - der Beitrag von Heiner Benking und Silvia Austerlic sieht Wissen mit einer Design-Persektive und wie wir uns den Herausforderung der Cyberculture durch die Entwurfs- und verschiedenen Sichtweisen und Versionen annähern können | F: <b>Augmenting books, spaces, and scapes of the mind. Designerly tools for learning to share in an age of modern media and cyberculture</b> - der Beitrag von Heiner Benking und Silvia Austerlic sieht Wissen mit einer Design-Persektive und wie wir uns den Herausforderung der Cyberculture durch die Entwurfs- und verschiedenen Sichtweisen und Versionen annähern können | ||
Raum und Virtualität: Potential oder Leere? | <b>Raum und Virtualität: Potential oder Leere? | ||
Die Bergwelt als Beispiel und Ursprung für den Zugang und die Auseinandersetzung mit "neuen" Welten | Die Bergwelt als Beispiel und Ursprung für den Zugang und die Auseinandersetzung mit "neuen" Welten</b> | ||
Das Verbindende der Kulturen | Das Verbindende der Kulturen | ||
SEKTION: Integrales, lebendiges, gemeinsames Lernen, Orientierungs- und Sinnfragen, Mehrspachigkeit und Kulturnavigation | <b>SEKTION: Integrales, lebendiges, gemeinsames Lernen, Orientierungs- und Sinnfragen, Mehrspachigkeit und Kulturnavigation</b> | ||
<b>Gemeinsame Wissensnavigation | |||
Gemeinsame Wissensnavigation | Ohne Karten und Modelle keine Brücken für Sprachen, Welten, Kulturen, Medien, Zeichen, Schulen... </b> | ||
Ohne Karten und Modelle keine Brücken für Sprachen, Welten, Kulturen, Medien, Zeichen, Schulen... | |||
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